عبد الحميد بوتكى – الأربعاء 22 أبريل 2026
افتتحت أكاديمية المملكة المغربية، أمس الثلاثاء، أشغال دورتها الحادية والخمسين، الممتدة إلى غاية 23 أبريل، تحت عنوان يربط بين الذكاء الاصطناعي والعلوم الإنسانية، في محاولة لفتح نقاش يتجاوز البعد التقني نحو أسئلة أعمق تتعلق بطبيعة المعرفة نفسها.
اليوم الأول: مدخل نظري لعلاقة الإنسان بالخوارزمية
استهلت الدورة بجلسة افتتاحية أعقبتها محاضرة علمية ركزت على تقييم التفاعلات بين الإنسان والذكاء الاصطناعي، واضعةً إطاراً عاماً للنقاش. وبدل الاكتفاء بعرض تطورات التكنولوجيا، اتجهت المداخلات إلى مساءلة موقع الإنسان داخل هذه التحولات، خاصة فيما يتعلق بإنتاج المعرفة واتخاذ القرار.
من التكنولوجيا إلى الفلسفة: توسيع مجال النقاش
ما ميز أشغال اليوم الأول هو انتقال النقاش من المجال التقني إلى فضاءات أوسع، حيث تم تناول الموضوع من خلال:
- الفلسفة؛
- تاريخ العلوم؛
- الأدب.
هذا التعدد لم يكن شكلياً، بل سمح بطرح الذكاء الاصطناعي كموضوع تفكير إنساني شامل، وليس مجرد أداة رقمية.
إشكالات دقيقة بدل الطرح العام
ركزت الجلسات الأولى على قضايا محددة، من أبرزها:
- حدود قدرة الأنظمة الذكية على “فهم” المعنى؛
- تأثير الخوارزميات على إنتاج المعرفة العلمية؛
- المخاطر المرتبطة بالتحيزات الرقمية.
هذا الانتقال من العموميات إلى الإشكالات الدقيقة أعطى للنقاش طابعاً تحليلياً واضحاً، بعيداً عن الخطاب التبسيطي.
هيكلة علمية بثلاثة محاور
تندرج أعمال الدورة ضمن تصور منظم يقوم على ثلاثة محاور كبرى:
- الأبعاد الفلسفية والتاريخية للذكاء الاصطناعي؛
- رهاناته المعرفية والأخلاقية؛
- تطبيقاته في مجالات القانون والاقتصاد والتنمية.
وهو ما يعكس رغبة الأكاديمية في ربط التفكير النظري بالامتدادات العملية.
ماذا يعني هذا النقاش لطلبة التعليم العالي؟
في سياق هذه التحولات، يكتسي النقاش حول الذكاء الاصطناعي أهمية خاصة بالنسبة لطلبة التعليم العالي، إذ لم يعد كافياً التخصص في مجال واحد بمعزل عن باقي المعارف. فالتطورات الحالية تفرض على الطلبة:
- تنمية مهارات التفكير النقدي إلى جانب المهارات الرقمية؛
- الانفتاح على التخصصات المتقاطعة، خاصة بين التكنولوجيا والعلوم الإنسانية؛
- فهم تأثير الذكاء الاصطناعي على مجالات مثل البحث العلمي وسوق الشغل.
كما يبرز هذا النقاش الحاجة إلى تكوين جامعي يدمج البعد الإنساني مع التطورات التكنولوجية، بما يؤهل الطلبة للتفاعل مع تحولات متسارعة في عالم المعرفة.
بعد مؤسساتي وحضور دولي
إلى جانب الجلسات العلمية، تعرف الدورة مشاركة باحثين من تخصصات مختلفة، إضافة إلى تنصيب أعضاء جدد بالأكاديمية، في تقليد يعزز البعد المؤسساتي لهذا الموعد العلمي ويمنحه امتداداً دولياً.
نحو فهم جديد للمعرفة في عصر الذكاء الاصطناعي
تكشف هذه الدورة عن تحول في طبيعة النقاش حول الذكاء الاصطناعي بالمغرب، حيث لم يعد التركيز منصباً على قدراته التقنية فقط، بل على آثاره في تشكيل طرق التفكير وإنتاج المعرفة.
وفي هذا السياق، يبدو أن الرهان لم يعد مرتبطاً بما يمكن أن تفعله الآلات، بقدر ما يتعلق بكيفية إعادة تعريف دور الإنسان داخل منظومة معرفية جديدة.
