Page 21 - L'Economiste Campus: Guide 2023

CAMPUS
challengées par les privées

Les atouts du privé

n Un accès plus facile et des n Des diplômes équivalents

standards tirés vers le haut Depuis 2015, les écoles et univer-

La moyenne au bac n’est pas réel- sités privées peuvent candidater pour
lement un problème pour l’accès au obtenir la reconnaissance de l’Etat, et
privé. La sélection s’opère sur dossier. ainsi délivrer des diplômes équivalents.
L’offre s’est aussi beaucoup dévelop- Cependant, jusqu’à aujourd’hui, seule
pée et diversifiée ces dernières années, une trentaine a pu remplir les critères
avec des établissements marocains de imposés et obtenir le label.
grande qualité, et aussi des enseignes
étrangères, notamment françaises.
Certaines écoles marocaines ont inté-
gré de prestigieux rankings, à l’instar
de Rabat Business School (RBS) qui
a fait partie du top 100 des meilleurs
business scools au monde en 2022,
catégorie Master in Management,
selon le Financial Times. D’autres des stratégies, la capacité de re-

Ses inconvénients ont pu décrocher des accréditations crutement des enseignants dans n Une multitude de partenariats
internationales de référence, telles que des délais très courts...» partage
l’AACSB, obtenu par l’ESCA Ecole Thami Ghorfi. Les opérateurs et de doubles diplômes: «L’agilité

n Le coût: La qualité a un de Management (et aussi RBS), qui privés peuvent recruter même du privé, nous la voyons aussi à tra-
coût. Les meilleures écoles de les ont placées dans les radars inter- des profs étrangers, chose encore vers sa capacité à s’internationaliser,
commerce et de management pri- nationaux. Ces écoles sont payantes, impossible dans le public, et offrir à s’ouvrir à d’autres pays, à offrir
vées ne sont pas accessibles pour mais elles proposent des bourses de plus de diversité culturelle à leurs des échanges à l’étranger, c’est une
tous. Les tarifs du cycle licence, mérite pour les plus brillants. étudiants. «A Rabat Business richesse extraordinaire qui produit
par exemple, varient entre 75.000 School, quand nous signons avec un impact fort sur l’apprenant et per-
DH et 80.000 DH par an (frais n De la souplesse: Contrairement des partenaires internationaux met le transformer», souligne Thami
d’inscription compris). Elles aux établissements publics, les écoles publics, le processus peut prendre Ghorfi. Son école compte à ce jour
proposent des bourses de mérite, privées ne sont pas obligées de pas- jusqu’à deux ans! Avec des pri- 130 dans le monde. RBS, pour sa part,
mais au nombre limité. ser par des procédures compliquées. vés cela ne prend que quelques dispose de 154 partenaires internatio-
«Parmi les points fort du privé, l’agi- semaines», illustre Olivier Aptel, naux, et propose une dizaine de doubles
n Des bacheliers moins bien lité, dans la décision, le déploiement DG. diplômes.o
classés: Les bacheliers les mieux
classés s’orientent d’abord vers
les prépas et les grandes écoles de
commerce et d’ingénierie. Ceux
qui ne réussissent pas à trouver
une place dans ces établissements
se dirigent vers le privé, partent
à l’étranger, ou encore vers la
formation professionnelle, ou Ph. F. Alnasser Ph. F. Alnasser Ph. Bziouat
en dernier choix, vers les facs à Ph. RBS
accès ouvert. Les écoles privées Olivier Aptel, Nada Biaz,
Thami Ghorfi,
en ont conscience, et c’est la rai- président de l’Esca Ecole DG de Rabat Business DG du groupe Abdelmajid Ibenrissoul,
enseignant-chercheur
son pour laquelle elles misent, de Management School Iscae à l’ENCG Casablanca
en tout cas les plus performantes
d’entre elles, le tout pour le tout
sur la «transformation» de leurs «Nous devons nous poser «Dans le privé, les «Historiquement, l’idée de «Il faut casser cette image
étudiants. collectivement la question: institutions sont très business school a été intro- selon laquelle nous avons
existe-t-il encore réellement connectées au marché et duite au Maroc à travers d’un côté le public et de
une frontière en termes ont une capacité à ouvrir l’Iscae, en 1971. L’école a l’autre le privé. Nous
n Peu d’écoles reconnues d’impact et de qualité entre des formations de façon été créée comme un moteur avons un enseignement
par l’Etat: Jusqu’en 2022, seule- privé et public? Personnel- plus agile. Comme les d’ascension sociale, destiné supérieur qui doit être de
ment 34 enseignes (dont 24 écoles lement, je ne le crois pas. études sont payantes, à former les futurs leaders, qualité, qu’il soit public ou
et 10 universités) ont pu obtenir la La frontière est entre une les opérateurs déploient quelle que soit leur appar- privé, capable de livrer des
lauréats de haut niveau»
beaucoup d’efforts pour
tenance sociale ou leur
institution de qualité qui
reconnaissance de l’Etat, et donc transforme ses étudiants, et afficher des éléments de genre. Nous avons un rôle
proposer des diplômes équiva- une deuxième qui se cherche différenciation: accrédi- de locomotive et un leader-
lents. o encore» tations, rankings, doubles ship que nous essayons de
diplômes, insertion profes- préserver, car c’est notre
Ahlam NAZIH sionnelle...» mission»
Guide 2023 de l’enseiGnement supérieur 19