عبد الحميد بوتكى – الجمعة 26 دجنبر 2025
هل يمكن لقرار إلغاء البحث في سلك الإجازة أن تكون له نتائج سلبية على المسار الدراسي لتلميذ يحتك بالتعليم العالي لأول مرة؟
صدر القرار يوم الجمعة 4 غشت 2023 بدفتر الضوابط البيداغوجية الوطنية لسلك الإجازة، الذي تمت المصداقة عليه في ذلك اليوم من طرف اللجنة الوطنية لتنسيق التعليم العالي، ثم اعتمده وزير التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار عزالدين الميداوي بقرار وزاري.
إلغاء البحث من سلك الإجازة في تلك الفترة برره السيد عز الدين الميداوي وزير التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار في جلسة لمجلس النواب يوم الإثنين 13 أكتوبر 2025 بنقص التكوين المعرفي، وعدد الطلبة الكبير، وإكراهات التأطير لدى الأساتذة، والذكاء الاصطناعي الذي يعطي تفاصيل البحث بسهولة.
في المقابل أكد الوزير الميداوي أن دفتر الضوابط البيداغوجية الجديد منح للأساتذة والمختصين، في إطار اختصاصاتهم، الضوء الأخضر للقيام بالبحث.
إلغاء البحث في الإجازة له عدة عواقب، وسنبدأ بالبيداغوجية والأكاديمية منها والتي سيحرم فيها إلغاء البحث الطلبة من أول احتكاك فعلي لهم بمنهجيته، والتي تشمل صياغة الإشكالية، والفرضيات، والتوثيق، والتحليل، ما يجعل الانتقال إلى الماستر أكثر صعوبة، خاصة للطلبة القادمين من مسارات نظرية. ويؤدي إلغاؤه إلى تفاوت المستوى البحثي بين الطلبة، ويُحَمِّل أساتذة الماستر عبء تعويض هذا النقص.
يتم تدريس منهجية البحث في الإجازة للطالب في الفصل الخامس، ويقوم الطالب بإنجاز بحث في الفصل السادس فيختتم به تكوينه في هذا السلك، ويكتسب مهارات عديدة، وقرار إلغاءه سيؤدي إلى إضعاف مهارات تنمية التفكير النقدي والاستقلالية العلمية والتحليل لديه، وستصبح الإجازة أقرب إلى مسار دراسي يعتمد على الامتحانات فقط، دون إنتاج معرفي شخصي.
هذا القرار ستكون له عواقب وخيمة على الجامعة والبحث العلمي، فغياب البحوث سيقلص عدد الطلبة في فرق البحث مبكراً، وسيقوم بإضعاف اكتشاف الأساتذة للطلبة ذوي القابلية البحثية العالية وتوجيههم للماستر والدكتوراه.
البحث في سلك الإجازة يمكن الطالب من اكتساب إمكانيات البحث، ويساعده في تعلم أبجديات البحث العلمي الأكاديمي كالبحث عن الموضوع والتنقيب عن مراجع القيم الأكاديمية.
