- مراجعة المعايير التربوية لتقليل حصتها في المرحلة الجامعية والماجستير
- تم عقد اجتماعات لشبكات المؤسسات التعليمية بالفعل للتحضير للمشروع
- تمت دراسة إلغاء إلزامية اجتياز مواد اللغات
تطبق المعيار الوطني الجديد للمعايير التربوية (CNPN) الخاص بالدورة الجامعية منذ بداية العام الجامعي 2023-2024. أما المعيار الخاص بالماجستير، فيعمل به منذ بداية العام الدراسي 2024-2025، أي منذ عدة أشهر فقط. وقد خضعت الوثيقتان لاجتماعات واستشارات موسعة.
يمكن مراجعة شروط الوصول إلى مراكز التميز داخل الكليات (صورة: أ. ناعية)
ومع ذلك، يخطط وزارة التعليم العالي لمراجعة المعيارين، لتحقيق “تعديلات”. يبدو أن الفريق الوزاري الجديد لديه اختلاف في وجهات النظر مقارنة بالإصدارات المعتمدة من قبل الوزراء السابقين.
وفقًا لمصادرنا، تم تنظيم اجتماعات لشبكات المؤسسات الجامعية بالفعل. ومن بين التوجهات التي تم اتخاذها والتي يجب أن تُصادق عليها لاحقًا (انظر الإطار)، تقليل حصة المهارات الشخصية في برامج البكالوريوس والماجستير. حيث يبدو أن هناك حصة زائدة من هذه المهارات… وقد تم توضيح هذا الانتقاد أيضًا تجاه مشروع البكالوريا الذي قدمه الوزير السابق، سعيد أمزازي، والذي تم دفنه من قبل خلفه، عبداللطيف ميراوي. الفكرة هي تعزيز المواد الدراسية. كما سيتم التخلي عن إلزامية اجتياز مواد اللغات في الفصل الدراسي السادس للحصول على الشهادة (التي دافع عنها أمزازي أيضًا). وبالتالي، يمكن تعويض هذه المواد بأخرى في إطار نظام النقاط الأوروبي ECTS. بالإضافة إلى ذلك، لن يكون استخدام منصة تعليم اللغات “روسيتا ستون”، المتاحة من قبل الوزارة، عامًا لجميع الجامعات، بل يمكن لكل جامعة الاشتراك في المنصة التي تختارها.
تطور جديد لمراكز التميز
سيتم الاحتفاظ بمراكز التميز، أو “مراكز التميز” Tamayouz، التي كانت جزءًا من المشاريع الرئيسية لولاية الوزير السابق، عبداللطيف ميراوي. تواجدت هذه المراكز داخل كليات ذات وصول مفتوح، وتهدف إلى تحسين جاذبية هذه المؤسسات، وتقديم فرصة ثانية للطلاب للانضمام لمسارات التميز. وقد افتتحت حوالي 63 مركزًا أبوابها في سبتمبر 2023، مع عرض 113 تخصصًا، تشمل جميع التخصصات، لتوفير 18,370 مكانًا دراسيًا. ومع ذلك، قد يتم مراجعة شروط الوصول إلى هذه المراكز. علاوة على ذلك، إذا كانت الفريق السابق قد منح أولوية للانتقال التلقائي من البكالوريا إلى الماجستير في إطار هذه المراكز، فإن هذا القرار اليوم موضع تساؤل.
تم النظر في إمكانية إجراء امتحان لدخول الماجستير. وأخيرًا، لن تكون الأقسام التعليمية العامة إلزامية في جميع المؤسسات.
إعادة اعتماد برامج التعليم
يجب أن تخضع التوجهات الجديدة لاجتماع لتقديم التقرير أمام مؤتمر رؤساء الجامعات (CPU)، قبل أن يتم التصديق عليها لاحقًا من قبل اللجنة الوطنية للتنسيق في التعليم العالي (Cnaces). ومن المقرر أن تجتمع هذه الأخيرة خلال شهر مارس المقبل. إذا تم اعتماد التدابير الجديدة، ستحتاج المؤسسات الجامعية إلى تقديم طلبات اعتماد جديدة لبرامجها، للت conform على المعايير الجديدة.
ملف “ساخن” في القطاع
تعتبر هذه القضية “مشروعًا كبيرًا” وفقًا لمصادر جامعية. إصلاح القانون 10-00 الذي ينظم قطاع التعليم العالي يُعد واحدًا من المشاريع التي يُنتظر منها الكثير من الوزير الجديد عز الدين الميداوي. هذا المشروع “في انتظار” منذ ما لا يقل عن عقد من الزمن. بادر به الوزير السابق، لحسن الداودي (2012-2016)، وتم استكماله من قبل خلفائه، سعيد أمزازي (2018-2021) وعبد اللطيف ميراوي (2021-2024)، ولكن دون أن يتجاوز عتبة الأمانة العامة للحكومة. مما يثير التساؤلات حول ما يحدث مع هذا المشروع، وفقًا لبعض المراقبين. يعود تاريخ القانون 01-00 إلى عام 2000. وبالتالي لم يتم مراجعتة منذ 25 عامًا، بينما شهد القطاع إعادة تنظيم عميقة، خاصة مع ظهور أنواع جديدة من الفاعلين (الجامعات الخاصة وتلك المنتمية للقطاع الثالث)، ومعادلة الشهادات من القطاع الخاص، التعليم عن بعد، الديناميكية الجديدة للبحث العلمي، وزيادة دعوات المشاريع، بالإضافة إلى وضع جديد للباحثين والمعلمين…
أحلام نازح
هذا المقال مترجم آلياً بواسطة ذكاء اصطناعي، وقد يُحتوى على بعض الأخطاء غير المقصودة. يُنصح بالتحقق من المعلومات المهمة
