كيف تتجاوز السنة الأولى بنجاح؟
يُعتبر الانتقال غير المدروس بين المدرسة الثانوية والجامعة عاملاً يُساهم في التسرب أو الفشل في السنة الجامعية الأولى. «في الثانوية، يُقسم العمل إلى أقسام صغيرة، وتُسجل الغيابات، ويُطبق نظام التقويم المستمر، وهذا ما لا يحدث في الجامعة. هذا التغيير في البيئة ليس سهلاً دائماً على الطالب»، كما يشير عبد اللطيف مُكرم، رئيس جامعة سطات. بينما يُمرِّر البعض هذه الانتقال بسلاسة، يعاني آخرون، غير المُستعدين للمنهجية الجامعية، من عدم حضور الدروس إلا نادراً ولا يبدأون العمل إلا عند اقتراب الامتحانات. يشارك رؤساء وعمداء بعض النصائح لتجاوز عتبة السنة الأولى.
بلعيد بوجدير، رئيس جامعة القاضي عياض بمراكش (صورة: UCA)
■ الجامعة، هي طريق التميز، وكل ما عليكم هو المثابرة!
«الجامعة هي الجامعة بمعناها الحقيقي. إنها حقاً طريق التميز. قبل إنشاء المدارس، كانت الجامعة هي الواجهة الوحيدة. الحياة الجامعية الحقيقية تجري في هذه المؤسسات. يجب أن نتوقف عن تقليل قيمتها. حيث أن معظم الكوادر التي تدير بلدنا جاءت من هذه المؤسسات. وهذا يعني أن الأمر ليس سيئاً كما يُعتقد، كل ما يتطلبه الأمر هو المثابرة.
فقط في الجامعة يمكنكم مواصلة الدراسة لثلاث، خمس، ثماني، أو حتى 12 عاماً. إنها مثل الماراثون، يمكن أن تبدأ ببطء ثم تسرع. هناك أيضاً العديد من المسارات المتاحة، مثل الصيدلة، والهندسة، ومدارس التجارة… كما أننا نجد فيها الآن مراكز التميز.»
عبد اللطيف مُكرم، رئيس جامعة حسن الأول بسطات (صورة: خاصة)
■ اختيار التخصص وفقاً للقدرات
«قبل كل شيء، يجب البحث جيدًا عن التخصصات. لا يوجد تخصص جيد أو سيء، بل هناك فقط تخصصات تتناسب مع قدراتك ومشروعك المهني. علاوة على ذلك، عند دخول الجامعة، يجب أن تكون مستعداً لتغييرات في البيئة والمنهجية. العمل على النفس هو المفتاح للنجاح. تفتح صفحة جديدة، ومن الضروري التكيف.
أود أن أضيف إلى ذلك الالتزام والتنظيم الجيد. يبدأ الفصل الدراسي في سبتمبر وينتهي في يناير-فبراير. لا يوجد فصل دراسي يبدأ قبل بضعة أيام من الامتحانات! وأخيرًا، لا ينبغي أن ننسى أن الفريق التعليمي والإداري متواجد لدعم الطلاب، فلا تترددوا في استشارتهم عند الحاجة.»
عبد الحميد بن الفاروق، عميد كلية الآداب والعلوم الإنسانية بالمحمدية (صورة: خاصة)
■ عندما يحب الطالب تخصصه، يتمكن من التميز!
«أي طالب جاد ويحب الأدب أو أي تخصص آخر، يمكنه أن يتميز وينجح في مساره الدراسي. عادة، يصل هذا النوع من الطلاب، بعد تخرجهم من كلية الآداب، إلى الحصول على وظيفة في التعليم أو الصحافة أو الإعلام… وبعضهم يمتد تعليمهم للحصول على الماجستير والدكتوراه.
نصيحتي، سأقدمها ربما أولاً إلى الكليات! يجب أن نعمل على جعل تخصصات الآداب والعلوم الإنسانية محبوبة من قبل الطلاب. أساتذة البحث هم المحفزون الرئيسيّون لأي ديناميكية. يجب أن يشاركوا بشكل أكبر.
نحن بحاجة أيضًا إلى المزيد من الموارد. من حيث الميزانية، تُعتبر كليات الآداب الأكثر حرمانًا. بينما نحتاج إلى موارد إضافية للابتكار في الجانب التعليمي وتطوير التخصصات.»
■ الإيمان بالنفس والتحرر من الصورة النمطية
عبد اللطيف كومات، عميد كلية العلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية عين الشق بالدار البيضاء (صورة: خاصة)
«من المهم التكيف مع التعليم الجامعي، وبذل المزيد من الجهود، وخاصة، المثابرة، لأنه بمجرد اجتياز السنة الأولى، عادةً ما تكون معدلات النجاح مرتفعة. في السنة الثالثة، يمكن أن تصل إلى 80% أو أكثر.
يجب على الطلاب أن يؤمنوا بما يفعلونه. صحيح أن الكليات تحمل صورة سلبية نسبياً مقارنةً بالمؤسسات الأخرى. ومع ذلك، اليوم، يُعَدّ الماجستير في التخصص المفتوح مماثلاً، إن لم يكن أفضل في بعض الأحيان، من الماجستير في التخصص الانتقائي. وهذا هو ما يقوله سوق العمل! على سبيل المثال، الماجستيرات في قانون الأعمال والتسويق تحتل مكانة مرموقة في سوق العمل. يجب أن نعي أن ما يصنع نجاح الطالب هو جودته ومثابرته، أكثر من كونها شهادة من مؤسسة معينة.»
أ.ن
هذا المقال مترجم آلياً بواسطة ذكاء اصطناعي، وقد يُحتوى على بعض الأخطاء غير المقصودة. يُنصح بالتحقق من المعلومات المهمة
